故事開場
《就是不想談戀愛！》留意真正願意停留的地方。某種呈現方式不合自己的需要，也可能適合另一位讀者；描述閱讀感受時，個人的期待本來就是評價所處的一項條件。喜歡明快步調的人，可以用自己的注意力變化來觀察節奏。
願不願意花時間適應，可以依自己的閱讀需要決定，不必只因一種安排普遍受到肯定而繼續。有人閱讀是為了放鬆，有人期待仔細觀察安排，同一項特色因而可能帶來相反評價；各自希望得到什麼，正是理解分歧時不能省略的背景。先分清難讀與不喜歡。
閱讀線索
喜歡的理由未必相同。喜歡誰說的評語也可想想。推薦者熟悉的背景，對第一次接觸的人未必也是常識，若能說明自己如何進入內容、在哪裡需要放慢，對方就較容易判斷這種閱讀方式是否合適。
想向別人描述適合程度，可以交代期待、讀法與具體反應。看重畫面還是敘事呢？看重畫面的讀者，也可以區分第一眼的美感與實際閱讀的清楚程度，兩種感受不一定每次都完全一致。
適讀方向
先留一段完整試讀時間。是否適合得看個人需要。同一種步調對連讀與分次閱讀的人可能不同，試讀時也可以模擬自己平常的接觸方式，再看是否容易重新進入，讓推薦與生活中的讀法相接。
推薦需要交代閱讀角度。初讀的不適應若漸漸減少，可以記下是哪項提示幫上了忙。偏好可以有具體的邊界。
閱讀問答
幸福小島好看嗎？
若喜歡反覆比較細節，可以觀察重看時是否增加了新的理解。對某項風格猶豫時，可以先選一段完整內容認識它。想放鬆時在意的地方，未必和想細讀時完全相同。
惡母傳在哪裡看？
如果評語使用的形容詞很籠統，可以回到實際細節，看看它說的流暢、溫暖或有趣，是否符合自己的理解方式。如果只是想短暫放鬆，可以觀察自己是否容易接上內容，也保留情緒負擔與資訊負擔可能不同的兩種感受。描述適合的讀者時，可以從慢讀或比較互動等習慣談起，別將個人反應推廣成普遍感受。
看完他與她還能看什麼？
不合適的原因可以很具體，未必要擴展成整體好壞的結論。選擇之前可以先試一段。先問自己想得到什麼。